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          江西財經大學工商管理學院(MBA教育學院)EDP中心   博海國濟教育    全國統一咨詢熱線: 18770085897 | 贛州教學點 

      【課堂回顧】記企業管理者核心技能課程——《領導力與自我修煉》

      發布時間:【2019-01-04】

      12月15日至16日,為期兩天的企業管理者核心技能課程之《領導力與自我修煉》于美麗的財大青山園校區正式開展!


      15日上午,冬日的早晨下起了連綿的霧雨,然而同學們卻不減學習的熱情,準時趕到了教室。



      江西財經大學EMBA學院EDP中心主任漆飛老師首先對同學們準時到達的學習態度與熱情表示了肯定,世界上唯一不變的就是變化,科技因變化而進步,社會因變化而美好,成功亦需要這種變化的支撐,所以我們一切的學習都是為了改變。隨后,漆老師就感恩、責任、安全三個方面進行了分享,希望同學們經過此次課程能學有所思、學有所用、學有所獲,為最終實現企業夢、中國夢而奮斗!



      “回歸是為了更好地出發!”企業管理者核心技能班學員、新余市玉峰電器成套設備有限公司總經理簡學勇同學作為學員代表進行發言,作為曾經財大總裁53班的學員,回顧以往學習的經歷,簡同學說道:“當時的想法是沒有精力學習,而這次卻是主動報名,因為覺得企業管理者核心技能課程非常有學習的必要!”通過學習,讓我們更加熟練的掌握人脈資源管理,讓我們對企業管理上遇到的問題得到解答,祝各位同學在此次課程的學習中能收獲學識、得到成長,祝學校越辦越好!



      隨后,企業管理者核心技能班班主任王沾老師、助教萬園莉老師分別上臺進行了自我介紹,“未來我們有一年的時間在一起學習,同學企業之間的互訪、學校組織的沙龍論壇等學習活動將會同步開展,希望同學們能把知識轉化為能量,讓我們共同把班級建設的越來越好!”。



      《領導力與自我修煉》


      當前,世紀企業競爭加劇、市場無序、社會變革、國際交流、信息技術、個性發展等諸多挑戰與機遇降臨到我們面前時,無論我們是否身處領導者的職位,都應該具備領導力。在當前急劇變化的市場環境中,領導力對于組織的生存與發展至關重要,只有那些能夠對市場環境變化反應及時,并作出迅速應變的企業才可能在殘酷無序的競爭環境中贏得先機。


      課程開始,吉林大學教授、管理學博士孫學敏老師提綱挈領,首先從取勢、明道、正心、優術四個方向引導同學們明晰企業管理者如何修煉領導力。



      課程回顧(節選)


      明道


      人的一生就是在管理四種人:上級、同級、下屬與自己,而管理企業如何才能明道?


      1
      首先要明晰管理的概念。一個決策到目的目標產出結果,要經過計劃、組織、控制、協調四個環節的影響。所以沒有完美的策略,都是在得失之間、利弊之間、效果和風險之間作出的權衡。
      2
      其次要有管人的智慧。管理就是管住、理順,管如下刀,下手前要穩,出手時要準,理像抽絲,要有重點,抓住一頭,切忌四面出擊。
      3
      其三,管理要從人性上管人,人有兩性,獸性和神性,人性是克服動物性向神性靠攏的結果,因此人都善的一面,但永遠無法擺脫動物的天性,內心永遠有惡的種子,而且向善難,向惡易。所以人性化管理的終極目的,用一句話概括,就是激發人的善性,抑制人的惡性。


      人性的主要表現


      趨利避害,是身心同時具備的本能;

      自尊自愛,以自我為世界的中心;

      揚善抑惡,受道德、信仰和價值觀的約束;

      心壑難填,內心永遠不滿足和缺乏安全感;

      本性難移,后悔也改不掉;



      如何管好自己?

      加強修養打好根基;外圓內方有經有權;管住六根滅除煩惱。該方則方,該圓則圓。


      如何管好上級?

      首先要讓上級信任你,第二上級的命令要立即執行。


      如何管好同級伙伴?

      要有團隊精神,在合作中競爭;以對方為主角,不與其爭功;出污泥而不染,遠離矛盾和紛爭。


      如何管好下級?

      以文化管心,以制度束行,以方法驅動。

      用組織吸引力、個人影響力做為組織發展的拉力,用制度規范做為組織發展的推力。

      四個道理:企業文化可以同化員工的思維;思維決定行為;行為經過多次的重復也就養成了習慣;習慣的沉淀和積累也就成了一種文化。

      顯著標志:人們從潛意識里認為習慣本身的存在就是一種公理,是必須遵守的。




      互動環節


      問題:取勢是研究新需要,分析現今時代有哪些新需要?


      孫學敏教授號召課堂上的同學們一同進行討論,分享智慧,并歸納出三個新需要的方向:生活需要、生命需要、精神需要。


      同學們踴躍發言,從傳統文化繼承談到個性化的服裝私人訂制,從健康談到養生,從琴棋書畫精神層次的培養談到內涵文化的高端教育,再談到孩子的人格教育,通過積極的討論,摩擦出思想的火花。


      在企業管理者核心技能課程——《領導力與自我修煉》上,孫學敏教授傾囊傳授,細心輔導,通過一個個具體的案例針對一個知識點進行全面的講解,讓同學們認識到領導活動的創造性、有效性,總結出許多管理及領導力的修煉秘籍!同學們在聽完《領導力與自我修煉》這門課程之后,普遍反饋課程在人性效率、團隊管理、創新變革、思維格局、激勵與溝通

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